Edukacja oparta na dowodach, czyli „Przewodnik po strategiach edukacyjnych”

Tekst powstał we współpracy z Wydawnictwami Szkolnymi i Pedagogicznymi SA.

Nie każda dobra intencja daje dobre efekty. Nie każda popularna metoda naprawdę pomaga uczniom się uczyć. W świecie przeładowanym modami edukacyjnymi, szkoleniami „cud” i gotowymi receptami, coraz trudniej odróżnić to, co działa, od tego, co tylko dobrze brzmi. Na pewno pomocny będzie materiał przygotowany w IBE.

Czytaj więcej

Szkoły podstawowe i średnie

Prace domowe po nowemu? Propozycje zespołu ekspertów IBE

Ministerstwo Edukacji Narodowej otrzymało od Instytutu Badań Edukacyjnych zestaw rekomendacji, kt...

„Przewodnik po strategiach edukacyjnych” to polska adaptacja międzynarodowego narzędzia Teaching and Learning Toolkit, stworzonego przez Education Endowment Foundation – organizację, która od lat pomaga szkołom przekładać wyniki badań naukowych na codzienną praktykę. W Wielkiej Brytanii korzysta z niego ponad 80 proc. szkół, a samo narzędzie funkcjonuje już w dziewięciu krajach na świecie.

Teraz – dzięki pracy Instytutu Badań Edukacyjnych – nauczyciele i dyrektorzy w Polsce dostają jego wersję dostosowaną do krajowych realiów. Bez prostych recept, za to z solidnym zapleczem badawczym.

Co naprawdę działa w szkole?

Sednem „Przewodnika” jest uporządkowany zestaw strategii nauczania i organizacji pracy szkoły, ocenionych na podstawie tysięcy badań z różnych krajów. Obok metod uznawanych za wysoce skuteczne znajdują się również takie, które – mimo popularności – przynoszą niewielkie efekty, a czasem wręcz mogą szkodzić.

Każda strategia została opisana z trzech perspektyw, kluczowych z punktu widzenia szkoły:

• skuteczność – jaki jest przeciętny wpływ danej strategii na postępy uczniów,

• koszt wdrożenia – nie tylko finansowy, ale też organizacyjny i czasowy,

• wiarygodność dowodów – czyli na ile solidne i jednoznaczne są wyniki badań, na których oparto ocenę.

To ważna zmiana perspektywy. Zamiast pytać „czy to się komuś udało?”, szkoła może zapytać: „jakie są średnie efekty, ile to naprawdę kosztuje i jak pewne są te wnioski?”.