31 marca Centralna Komisja Egzaminacyjna (CKE) opublikowała „Informację o wynikach i wnioskach z testu diagnostycznego w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty, przeprowadzonego w grudniu 2024 roku”. Powstała ona przy współpracy z Okręgowymi Komisjami Egzaminacyjnymi. W liczącym 32 strony dokumencie przedstawiono szczegółową analizę, w której zawarto m.in. informację na temat tego, z czym uczniowie mają największe problemy w zakresie języka polskiego, matematyki i języka angielskiego.
Próbny egzamin ósmoklasisty: Na czym polegało badanie diagnostyczne przeprowadzone przez CKE?
Próbny egzamin ósmoklasisty odbył się w dniach od 2 do 4 grudnia 2024 roku. Wykorzystano w nim testy diagnostyczne przygotowane przez CKE. Następnie „w grudniu 2024 r. Centralna Komisja Egzaminacyjna i Okręgowe Komisje Egzaminacyjne wykorzystały opracowane materiały do przeprowadzenia badania diagnostycznego w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz języka angielskiego. Zadania w arkuszach diagnostycznych z każdego przedmiotu rozwiązywali uczniowie tych samych oddziałów szkolnych”.
W badaniu tym wzięło udział ogółem 3 575 uczniów. Zadania w arkuszach z:
- języka polskiego rozwiązało 3 488 uczniów,
- matematyki rozwiązało 3 498 uczniów,
- języka angielskiego rozwiązało 3 463 uczniów.
„Próba uczniów została dobrana na podstawie danych Systemu Informacji Oświatowej (SIO), tak aby była w maksymalnym stopniu reprezentatywna dla krajowej populacji tegorocznych ósmoklasistów […]”.
Próbny egzamin ósmoklasisty: Najważniejsze wnioski
Najważniejsze wnioski z przeprowadzonego badania diagnostycznego CKE przedstawiło w sześciu punktach. Wynika z nich, że:
- uczniowie nie mają większych trudności z rozwiązywaniem zadań z języka polskiego, które sprawdzają podstawowe umiejętności takie jak czytanie ze zrozumieniem czy wyszukiwanie informacji w tekście; zdecydowanie słabiej jednak radzą sobie z zadaniami dotyczącymi kształcenia językowego lub tworzenia krótszego lub dłuższego tekstu;
- w przypadku matematyki uczniowie lepiej radzą sobie z zadaniami wymagającymi zastosowania znanego algorytmu; najwięcej trudności sprawiają im natomiast zadania wieloetapowe, w których wymagana jest wiedza i umiejętności z różnych działów matematyki;
- uczniowie – zarówno w przypadku języka polskiego, jak i matematyki – słabiej radzą sobie z takimi umiejętnościami jak formułowanie wniosków, dobieranie trafnych argumentów, wyjaśnianie czy uzasadnianie tezy;
- w przypadku języka polskiego i angielskiego problem stanowi używanie języka zgodnie z właściwą normą językową;
- w języku angielskim spore trudności sprawiło uczniom tworzenie wypowiedzi pisemnej mającej na celu skuteczne przekazanie informacji; jako przyczyny podano błędy językowe, słabą znajomość słownictwa i struktur gramatycznych;
- uczniowie lepiej radzą sobie z rozwiązywaniem zadań zamkniętych niż otwartych.
Czytaj więcej
Już niedługo uczniowie będą mogli chwilę odpocząć od obowiązków szkolnych. Zbliża się wiosenna przerwa świąteczna. Potrwa ona o kilka dni dłużej ni...
Język polski na próbnym egzaminie ósmoklasisty: Z czym nie radzą sobie uczniowie?
Na próbnym egzaminie z języka polskiego najłatwiejsze dla ósmoklasistów okazało się zadanie, które sprawdzało umiejętność wyszukiwania w tekście potrzebnych informacji. Ponadto dobrze poradzili sobie m.in. z zadaniami wymagającymi charakteryzowania bohaterów.
Najtrudniejsze dla uczniów okazały się natomiast zadania sprawdzające umiejętności związane z kształceniem językowym. Mieli duże problemy z poprawnością językową, ortograficzną i interpunkcyjną. Trudność sprawiły im również zadania sprawdzające wiedzę i umiejętności z zakresu gramatyki języka polskiego, w szczególności te dotyczące części mowy i części zdania.
Wśród zadań sprawdzających opanowanie umiejętności z zakresu kształcenia literackiego i kulturowego najbardziej problematyczne okazało się zadanie, które wymagało znajomości treści lektury obowiązkowej „Kamienie na szaniec”.
CKE wskazała również, że ósmoklasiści na egzaminie próbnym z języka polskiego mieli trudności w zakresie:
- określania funkcji środków stylistycznych;
- składni zdań złożonych podrzędnie;
- pisowni form adresatywnych;
- tworzenia dłuższej wypowiedzi pisemnej;
- poprawności składniowej i leksykalnej;
- poprawnego zapisu w przypadku dialogów w opowiadaniu;
- właściwej interpunkcji w zdaniach wielokrotnie złożonych;
- pisowni łącznej i rozdzielnej;
- stosowania wielkich liter w zapisie nazw własnych;
- pisowni samogłosek nosowych na końcu wyrazów.
Czytaj więcej
W 2025 roku cykl egzaminów ósmoklasisty w terminie głównym odbędzie się tradycyjnie w maju. Znane są również czerwcowe daty dodatkowych terminów. J...
Próbny egzamin ósmoklasisty z matematyki: Z tym uczniowie mieli problem
W przypadku arkuszy z matematyki CKE zwraca uwagę, że ósmoklasiści lepiej radzili sobie z zadaniami zamkniętymi niż z zadaniami otwartymi. Najłatwiejsze dla uczniów okazały się zadania dotyczące m.in. tematyki geometrii płaskiej i prawdopodobieństwa. Natomiast najtrudniejsze okazały się te sprawdzające wiedzę i umiejętności obejmujące m.in. najmniejszą wspólną wielokrotność i działania na potęgach.
CKE wykazała, że na próbnym egzaminie ósmoklasisty z matematyki uczniowie mieli największe trudności z:
- zadaniami otwartymi wieloetapowymi wymagającymi zaplanowania strategii rozwiązania oraz umiejętności interpretacji danych;
- zapisywaniem zależności w postaci wyrażeń algebraicznych na podstawie danych, przekształcaniem wyrażeń algebraicznych oraz wykonywaniem działań na wyrażeniach algebraicznych;
- rozwiązywaniem zadań dotyczących uzasadniania;
- zadaniami z geometrii płaskiej i przestrzennej (niewłaściwa identyfikacja krawędzi, mylenie pojęcia powierzchni bryły z objętością);
- wykonywaniem działań na potęgach (brak znajomości reguł mnożenia, dzielenia potęg o wykładnikach całkowitych dodatnich oraz mnożenia potęg o różnych podstawach i jednakowych wykładnikach);
- sprawnością rachunkową.
W analizie CKE zauważyła również, że „do często popełnianych błędów należą również błędy przepisania, błędy wynikające z nieuważnego czytania polecenia, chaotycznego zapisu oraz niedokładnej analizy treści zadania”.
Czytaj więcej
Już 5 maja rozpocznie się egzamin dojrzałości 2025. Sesja główna tegorocznej matury potrwa do 24 maja. Na wyniki wszystkich egzaminów maturzyści bę...
Język angielski na próbnym egzaminie ósmoklasisty: Z tym nie radzą sobie uczniowie
W przypadku próbnego egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego najłatwiejsze dla uczniów, jak wynika z analizy przygotowanej przez CKE, okazały się zadania, które sprawdzały znajomość funkcji językowych oraz rozumienie ze słuchu.
Najtrudniejsze zaś były zadania otwarte, w których zdający musieli wykazać się znajomością środków językowych oraz umiejętnością reagowania językowego w określonych sytuacjach, a także umiejętnością tworzenia wypowiedzi pisemnej oraz znajdowania określonych informacji w wysłuchanej wypowiedzi.
Na podstawie analizy wyników badania diagnostycznego CKE stwierdziła, że najwięcej trudności sprawia ósmoklasistom:
- tłumaczenie fragmentów zdań,
- poprawność językowa,
- rozpoznawanie związków między częściami tekstu.
Czytaj więcej
Wiemy, że maturzyści i ósmoklasiści często pragną sprawdzić swoje odpowiedzi zaraz po zakończeniu egzaminu. Dzięki kooperacji między „Rzeczpospolit...
