Tekst powstał we współpracy z Wydawnictwami Szkolnymi i Pedagogicznymi SA
W części pierwszej uczniowie pracują na dwóch tekstach źródłowych. Jeden z nich ma charakter literacki i może przyjmować formę wiersza, fragmentu utworu epickiego lub dramatu. Drugi tekst ma charakter nieliteracki – jest to najczęściej tekst popularnonaukowy lub publicystyczny.
Do obu tekstów przygotowane są zadania zamknięte oraz otwarte. W zadaniach zamkniętych uczeń wybiera jedną lub kilka poprawnych odpowiedzi, natomiast w zadaniach otwartych formułuje samodzielne, krótkie odpowiedzi wymagające analizy treści.
Czytaj więcej
Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów kończących szkołę podsta...
Wypracowanie
Drugą część egzaminu stanowi wypowiedź pisemna. Uczeń wybiera jeden z dwóch tematów. Pierwszy ma charakter argumentacyjny i przyjmuje formę rozprawki lub przemówienia. Drugi temat ma charakter twórczy i polega na napisaniu opowiadania.
W tej części oceniane są nie tylko treść i zgodność z tematem, lecz także kompozycja wypowiedzi, spójność, styl oraz poprawność językowa i ortograficzna.
Zakres sprawdzanych umiejętności
Zadania egzaminacyjne z języka polskiego koncentrują się na kilku kluczowych obszarach kompetencji. W szczególności sprawdzane są:
- umiejętność wnioskowania na podstawie tekstu,
- formułowanie i uzasadnianie opinii,
- argumentowanie,
- redagowanie wypowiedzi pisemnych o różnym charakterze (m.in. ogłoszenie, zaproszenie, rozprawka, opowiadanie),
- rozumienie i interpretacja tekstów literackich i nieliterackich.
Istotną część egzaminu stanowią również kompetencje kulturowe, w tym interpretacja tekstów kultury, takich jak plakaty czy inne formy przekazu wizualnego. Sprawdzana jest także świadomość językowa ucznia, w tym umiejętność świadomego korzystania ze środków stylistycznych i językowych.
W arkuszu mogą pojawić się pytania dotyczące pojęć literackich i językowych, takich jak neologizm, inwokacja, symbol, alegoria, a także zagadnień związanych z komizmem czy ironią.
Lektury obowiązkowe
Zadania egzaminacyjne mogą odnosić się do lektur obowiązkowych przewidzianych w podstawie programowej dla szkoły podstawowej.
W przypadku lektur z klas IV–VI pytania dotyczą wyłącznie fragmentów utworów zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym, a nie całych książek. Natomiast w odniesieniu do lektur z klas VII–VIII sprawdzana jest znajomość treści oraz problematyki całych utworów.
Lektury omawiane w całości (klasy IV–VI):
- Jan Brzechwa – „Akademia Pana Kleksa”
- Janusz Christa – „Kajko i Kokosz. Szkoła latania”
- Ferenc Molnár – „Chłopcy z Placu Broni”
- C.S. Lewis – „Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa”
- J.R.R. Tolkien – „Hobbit, czyli tam i z powrotem”
Lektury omawiane w całości (klasy VII–VIII):
- Charles Dickens – „Opowieść wigilijna”
- Aleksander Fredro – „Zemsta”
- Aleksander Kamiński – „Kamienie na szaniec”
- Adam Mickiewicz – „Dziady cz. II”
- Antoine de Saint-Exupéry – „Mały Książę”
- Juliusz Słowacki – „Balladyna”
Utwory omawiane we fragmentach:
- Adam Mickiewicz – „Pan Tadeusz” (wybrane księgi)
- Jan Kochanowski – wybrane fraszki, pieśni, Treny VII i VIII
- Henryk Sienkiewicz – „Latarnik”, fragmenty „Quo vadis”
- Stefan Żeromski – fragmenty „Syzyfowych prac”
- Sławomir Mrożek – „Artysta”
- Adam Mickiewicz – wybrane utwory: „Reduta Ordona”, „Świtezianka”
Czytaj więcej
Egzamin ósmoklasisty 2025 - dzień pierwszy. Uczniowie ósmych klas szkół podstawowych zmagali się dzisiaj z językiem polskim. Publikujemy arkusze eg...
