Tekst powstał we współpracy z Wydawnictwami Szkolnymi i Pedagogicznymi SA
Resort edukacji zapowiada inwentaryzację i przegląd schronów znajdujących się w budynkach oświatowych. To reakcja na pytania o stan bezpieczeństwa uczniów w obliczu toczącej się wojny w Ukrainie i coraz częstszych incydentów z udziałem rosyjskich dronów nad polską przestrzenią powietrzną.
Czytaj więcej
Plany budowy schronów przez szpitale na razie stoją w miejscu, bo brakuje przepisów określających warunki techniczne, jakie musi spełniać taka budo...
Podczas posiedzenia sejmowej podkomisji stałej ds. jakości kształcenia i wychowania wiceminister edukacji Paulina Piechna-Więckiewicz podkreśliła, że Ministerstwo Edukacji Narodowej współpracuje z MSWiA nad stworzeniem spójnego systemu bezpieczeństwa.
– Jesteśmy w stałym kontakcie z MSWiA, które przygotowuje zmiany, ale też prowadzi przegląd i inwentaryzację schronów – poinformowała.
Schrony w polskich szkołach. Sprawdzane przepisy i procedury
Podkomisja obradowała w całości nad budowaniem odporności społeczności szkolnych i wsparciem uczniów w sytuacjach kryzysowych. Piechna-Więckiewicz zaznaczyła, że resort chce nie tylko wiedzieć, w jakim stanie są schrony, lecz także czy w szkołach faktycznie przestrzega się obowiązujących procedur.
– Przygotowujemy się, aby zebrać informacje, czy każda szkoła i klasa potrafi odpowiednio przeprowadzić ewakuację – mówiła wiceminister. – Dokonujemy też przeglądu przepisów prawnych, które będą obowiązywały na wypadek sytuacji kryzysowej.
Szefowie placówek oświatowych mają takie same obowiązki jak dyrektorzy innych urzędów. – Dyrektorzy są zobowiązani do poznania i przestrzegania zasad ewakuacji i bezpieczeństwa – podkreśliła.
Czytaj więcej
Rozporządzenie w sprawie miejsc doraźnego schronienia w budynkach wielorodzinnych zostanie ogłoszone najpóźniej 17 lipca – informuje „Rzeczpospolit...
Wsparcie psychologiczne i szkolenia
Wśród działań podejmowanych przez resort wymieniono m.in. tworzenie poradników bezpieczeństwa dla dzieci i młodzieży, rozwój wsparcia psychologicznego oraz organizację szkoleń dla nauczycieli i dyrektorów z zarządzania kryzysowego.
Całość prac ma pokazać, w jakim stopniu szkoły są dziś przygotowane na realne zagrożenia i co trzeba w nich poprawić i usprawnić.
