Tekst powstał we współpracy z Wydawnictwami Szkolnymi i Pedagogicznymi SA
Wraz z wiceminister Katarzyną Lubnauer przedstawiła priorytety, które mają kształtować polskie szkoły w roku 2025/2026. Nowe wytyczne koncentrują się na jakości kształcenia, dobrostanie uczniów i warunkach pracy nauczycieli.
Priorytety edukacyjne: kompetencje, obywatelskość i zdrowie
Ministerstwo Edukacji Narodowej wyznaczyło osiem kluczowych obszarów działań, które będą wyznaczały kierunek działań szkół i placówek edukacyjnych. Na pierwszym miejscu znalazło się kształtowanie myślenia analitycznego oraz interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. MEN podkreśla, że rozwój kompetencji matematycznych i naukowych to fundament nowoczesnej edukacji oraz klucz do przygotowania przyszłych specjalistów.
Drugim filarem nowej polityki ma być edukacja obywatelska i patriotyczna – szkoła ma wychowywać nie tylko do wiedzy, ale i do odpowiedzialności społecznej, lokalnego zaangażowania i świadomości obywatelskiej. Podobny nacisk położono na promocję zdrowego trybu życia, aktywność fizyczną i profilaktykę – zarówno zdrowotną, jak i psychiczną.
Czytaj więcej
Nauczyciele wychowania fizycznego mają zyskać większą elastyczność w dostosowywaniu aktywności fizycznej do możliwości uczniów. Zmiany w podstawie...
Ważnym elementem polityki edukacyjnej będzie profilaktyka przemocy rówieśniczej oraz wsparcie zdrowia psychicznego uczniów, a także przeciwdziałanie uzależnieniom. Równolegle, MEN stawia na higienę cyfrową – rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji, bezpieczeństwa w sieci oraz odpowiedniego korzystania z nowoczesnych technologii, w tym sztucznej inteligencji.
Nauka zawodu i edukacja polonijna
Ministerstwo planuje także intensywnie promować kształcenie zawodowe już na etapie szkół podstawowych, a także wzmacniać rolę doradztwa zawodowego w całym systemie edukacji. Równolegle rozwijana będzie edukacja polonijna – nauczanie języka i kultury polskiej w środowiskach polonijnych na całym świecie.
MEN zapowiada również wzmacnianie roli oceniania kształtującego i metod aktywizujących, by uczniowie czuli większą sprawczość w procesie edukacyjnym. To element szerszego podejścia do wspierania aktywności poznawczej młodzieży.
Czytaj więcej
Choć dopiero zbliżamy się do końca bieżącego roku szkolnego, to już teraz Ministerstwo Edukacji ogłosiło szczegółowy harmonogram nauki, który zawie...
Zmiany w pragmatyce zawodowej nauczycieli
Podczas konferencji prasowej Minister Nowacka odniosła się także do kwestii warunków pracy nauczycieli. W związku z uchwałą Sądu Najwyższego dotyczącą czasu pracy pedagogów, Ministerstwo zwołuje zespół ds. pragmatyki zawodowej. W rozmowach wezmą udział m.in. Państwowa Inspekcja Pracy oraz Ministerstwo Finansów.
– Chcemy wypracować model godnego i sprawiedliwego wynagradzania nauczycieli za faktycznie przepracowane godziny – podkreśliła Nowacka. Dodała, że będzie to proces wymagający współpracy z samorządami, związkami zawodowymi i ekspertami z zakresu prawa pracy.
Jednocześnie minister ogłosiła likwidację tzw. „godziny czarnkowej”, czyli dodatkowej godziny dostępności nauczyciela wprowadzonej przez poprzednie kierownictwo resortu. – Nie ma potrzeby, by ta pozostałość po ministrze Czarnku była utrzymywana – stwierdziła.
Czytaj więcej
„Godzina czarnkowa” będzie zlikwidowana - zapowiedziała w środę minister edukacji Barbara Nowacka. Dodała, że prace w resorcie już trwają.
Tekst powstał we współpracy z Wydawnictwami Szkolnymi i Pedagogicznymi SA
