Matura nie dla każdego

Anna Piskorz, dyrektor Zespołu Szkół w Trzyciążu (Małopolska), gdzie nikt nie otrzymał świadectwa dojrzałości.

Szkoła oferuje zdobycie dyplomu technika: mechanika, żywienia lub hotelarstwa. Do matury przystąpiło tam 12 osób. Matematykę oblali wszyscy, język polski zdało siedmioro uczniów. Z dziesięciu osób, które zdawały angielski, poradziły sobie z nim tylko trzy.

– To nieprzyjemna niespodzianka. Tak źle nie było nigdy – ocenia Waldemar Mendak, dyrektor Wydziału Edukacji, Kultury i Kultury Fizycznej Starostwa Powiatowego w Olkuszu, któremu podlega szkoła. Ma jeszcze nadzieję, że maturę zda któraś z dwóch osób, które mają prawo do egzaminu poprawkowego w sierpniu, bo oblały tylko jeden przedmiot.

Najsłabiej od 2005 r.

Jak dowiedziała się „Rz", Centralna Komisja Egzaminacyjna zamierza zebrać dane, ile w całym kraju jest podobnych szkół, gdzie matury nie zdali wszyscy lub większość uczniów.

– To zjawisko będziemy analizowali po sierpniowych poprawkach. Chcielibyśmy się dowiedzieć, czy jest to kwestia pracy szkół, czy też problem słabszej młodzieży – zapowiada Mirosław Sawicki, wicedyrektor CKE.

Wyniki tegorocznej matury w całym kraju są najsłabsze od 2005 r., w którym wprowadzono nową testową maturę. W tym roku nie zdał jej co czwarty uczeń.

Żeby zaliczyć egzamin dojrzałości, trzeba było zdać pięć obowiązkowych egzaminów (ustne: język polski i obcy oraz trzy pisemne na poziomie podstawowym: polski, matematyka, język obcy) na co najmniej 30 proc. punktów. Najwięcej uczniów – 21 proc. – nie zdało matematyki.

Szkoły się podlizują?

Sawicki podkreśla, że co roku zdarzały się szkoły, w których nikt nie zdał matury. – Takie zjawisko zawsze istniało, głównie w liceach profilowanych oraz liceach i technikach uzupełniających. Ale to był margines – zastrzega. – Być może w tym roku ze względu na maturę z matematyki takich szkół będzie więcej.

W samej Małopolsce jest ich kilkadziesiąt. – To zwykle szkoły niewielkie, licea i technika uzupełniające, gdzie do egzaminu dojrzałości przystępowały czasem zaledwie dwie–trzy osoby – przyznaje Lech Gawryłow, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie. Dodaje, że powraca pytanie, czy każdy musi mieć maturę. Bo np. technikiem hotelarstwa czy technikiem mechanikiem można z powodzeniem być bez niej.

– Nie da się dwóch rzeczy jednocześnie zrobić dobrze: albo się będzie uczyło zawodu, albo przygotowywało do matury – uważa prof. Mirosław Handke, były minister edukacji. – Dlatego w reformie edukacji rządu prof. Buzka proponowano tylko jeden typ szkoły z maturą: liceum. Dzisiejsze technikum miało być szkołą pomaturalną.

Prof. Aleksander Nalaskowski, dziekan Wydziału Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu, zauważa, że kiedyś szkoły, które kończyły się maturą, były kuźnią inteligencji. – Teraz liceum jest tak prostą szkołą, tak się podlizuje młodzieży, że tworzy złudzenie, iż każdy może do tego liceum chodzić i każdy zda maturę. Oszukuje się młodzież, bo okazuje się, że tak nie jest. Wystarczy zrobić maturę na nieco przyzwoitszym poziomie niż słaby i młodzież jej nie zdaje – mówi.