MEN milczy w sprawie zarzutów NIK

Raport Najwyższej Izby Kontroli dotyczący przygotowania szkół do objęcia nauką dzieci sześcioletnich nie pozostawił na Ministerstwie Edukacji suchej nitki.

Jego konkluzja jest jasna. Szkoły podstawowe nie są wystarczająco przygotowane do objęcia nauką dzieci sześcioletnich. A zdaniem Izby MEN nie podjęło skutecznych działań, by to zmienić.

NIK zarzuciła ministerstwu, że nie wspierało gmin w przygotowaniu szkół, że nie opracowało żadnych standardów przygotowania szkół do objęcia nauką młodszych uczniów oraz, że prowadzony przez nie od 2009 r. program „Radosnej szkoły” najpewniej zakończy się klapą. Wytknięto też ministerstwu, że akcja informacyjno-promocyjna mająca wspierać reformę nie była skuteczna.

Sygnał dla Tuska

Poprosiliśmy ministerstwo o komentarz do wszystkich zarzutów NIK. Otrzymaliśmy garść ogólników i liczb, tych samych, którymi resort żongluje od kilkunastu już miesięcy, a z których wynika, że... szkoły są doskonale przygotowane do reformy obniżającej wiek szkolny.

Rzecznik resortu nie odpowiedział też na nasze pytania, czy MEN dostosuje się do zaleceń Izby, która wskazuje, że ministerstwo powinno stworzyć standardy przygotowania szkół do pracy z młodszymi uczniami, a także uruchomić nowe formy wsparcia finansowego dla gmin, by miały, za co przygotować się do reformy.

Była minister edukacji Krystyna Łybacka nie ma wątpliwości, że raport NIK jest jasnym sygnałem dla premiera nie tylko w kwestiach personalnych, ale także finansowych. – Jeżeli rząd chce tę reformę przeprowadzić z akceptacją społeczną, to musi znaleźć na nią pieniądze – mówi „Rz” Łybacka.

Dodaje, że nikt nie zaszkodził tak tej reformie jak właśnie Ministerstwo Edukacji.

– Przekładanie terminów wejścia w życie, modyfikacja rozwiązań, brak kontaktu ze społeczeństwem doprowadziły do tego, że ludzie stracili jakiekolwiek zaufanie do proponowanych przez rząd zmian – wyjaśnia i wskazuje na jeszcze jeden problem.

Jej zdaniem raport NIK to kolejny już dokument, którego wyniki stoją w sprzeczności z entuzjastycznymi informacjami ministerstwa, które przekonuje, że szkoły są świetnie przygotowane do przyjęcia sześciolatków. – To oznacza, że albo nadzór pedagogiczny, który zbiera dla MEN dane oszukuje, a ministerstwo nie weryfikuje tych informacji, albo ktoś w ministerstwie stara się kamuflować szkolną rzeczywistość – wskazuje była minister edukacji.

Z kolei dr Jerzy Lackowski, były kurator oświaty, twierdzi, że nadzór pedagogiczny niespecjalnie interesował się stanem przygotowania szkół do reformy.

– W 2011 r. zbierałem dane dla NIK w ramach kontroli nowego nadzoru pedagogicznej. Choć temat sześciolatków już wtedy budził wiele kontrowersji, wyniki pracy szkolnych wizytatorów nie wskazywały na to, by interesowało ich to, jak szkoły przygotowują się na przyjęcie sześciolatków – mówi.